Autorka skryptu Jak rozwiązywać zadania z fizyki? Joanna Janik-Kokoszka podkreśla, że jej pasją jest dydaktyka, zaś dewiza jej pracy brzmi: „Zależy mi na tym, żeby nauczyć”. Skrypt powstał z myślą o studentach i uczniach, dla których rozwiązywanie zadań z fizyki nie jest łatwe. Jak zaznacza we wstępie autorka, bardzo często zadania z fizyki są odbierane przez młodzież jako swego rodzaju wiedza tajemna, której nie da się pojąć. Studenci przystępują do rozwiązywania zadań bez wiary, że są w stanie to zrobić, i często „wkuwają” na pamięć odpowiedzi oraz sposób rozwiązania. Tymczasem rozwiązywanie zadań można sprowadzić do postępowania według pewnego algorytmu/schematu, skutecznego nie tylko w przypadku jednego konkretnego zadania, ale całej ich grupy. W większości zbiorów zadań odpowiedzi nie są dokładnie objaśniane, to znaczy podawana jest albo odpowiedź końcowa, albo schemat rozwiązania zwykle nieprzydatny dla studenta lub ucznia, który nie rozumie fizyki. W skrypcie zamieszczone są przykładowe rozwiązania podstawowych zadań, zwykle przerabianych w trakcie semestralnego kursu fizyki, zawierające nie tylko schemat rozwiązania, ale dokładne objaśnienie, dlaczego postępuje się w taki, a nie inny sposób. Autorka zwraca również uwagę na najczęstsze błędy popełniane przy rozwiązywaniu danego typu zadania na kolokwiach. Oczywiście nie zawsze przedstawiony sposób postępowania jest jedynym możliwym, jednak został wybrany ze względu na to, że powoduje najmniej problemów z uzyskaniem prawidłowej odpowiedzi na> kolokwiach. Książka powstała na podstawie przygotowanego pierwotnie przez autorkę na platformie e-learningowej (UPeL) kursu dla studentów, żeby ułatwić im nauczenie się rozwiązywania zadań i lepsze przygotowanie do kolokwiów.
Zadania są również dostępne dla wszystkich w zasobach Open AGH: https://open.agh.edu.pl/zasob/jak-rozwiazywac-zadania-z-fizyki-mechanika/. Oryginalne zadania przykładowe zostały pomyślane w formie interaktywnej, z pytaniami i komentarzami do odpowiedzi. Forma ta jest naturalna dla platformy e-learningowej, czyli również Open AGH. W drukowanym skrypcie autorka starała się zachować przynajmniej część „interaktywności” przez pozostawienie w tekście pytań, na które odpowiedź pojawia się w kolejnej sekcji rozwiązania. Skrypt nie jest pisany językiem formalnym, co nie znaczy, że jest nieścisły. Większość zadań została opatrzona rysunkami pomocniczymi, zaś kolejne kroki rozwiązania opisane są w sposób jasny i czytelny dla uczniów oraz studentów, dla których fizyka nie jest przedmiotem kierunkowym bądź jej zrozumienie sprawia im problemy.

[oprac. na podstawie Wstępu]